Дэвид Мак-Фарленд

Поведение животных. Психобиология, этология и эволюция.

// М.: «Мир». 1988. 520 с. ISBN 5-03-001230-3

Перевод с английского
канд.биол.наук Н.Ю. Алексеенко, канд.биол.наук Е.М. Богомоловой, канд.биол.наук В.Ф. Куликова и Ю.А. Курочкина
под редакцией академика П.В. Симонова.

[ аннотация: ]

Книга английского автора – современное, увлекательно написанное руководство по поведению животных, в котором впервые объединены и сбалансированно представлены разные аспекты поведения: зоологический, физиологический и психологический. Рассматриваются следующие вопросы: эволюция поведения, физиологические механизмы, сложные поведенческие реакции (научение, инстинкт, проявления рассудочной деятельности).

Предназначена для этологов, психологов, физиологов, зоологов. студснтов-биологов и всех, кто интересуется проблемами высшей нервной деятельности.

Оглавление

Предисловие редактора перевода. — 5

Предисловие. — 11

1. Введение в изучение поведения животных. — 13

1.1. Вопросы, которые возникают при изучении поведения. — 13

1.2. Исторический очерк. — 17

1.3. Как построена эта книга. — 20

Часть I. Эволюция поведения. — 22

I.1. Генетика и поведение. — 23

Грегор Мендель (1822-1884). — 24

2. Гены и хромосомы. — 25

2.1. Естественный отбор и поведение. — 25

2.2. Законы Менделя. — 26

2.3. Клеточные основы наследственности. — 29

2.4. Генотипическая изменчивость. — 31

2.5. Генетический материал. — 32

Для запоминания. — 34

3. Развитие поведения. — 35

3.1. Онтогенез. — 35

3.2. Влияние окружающей среды на поведение. — 38

3.3. Чувствительные периоды в развитии. — 40

3.4. Поведение молодых животных. — 42

3.5. Врожденное поведение. — 43

Для запоминания. — 44

4. Генетика поведения. — 45

4.1. Единичные гены и поведение. — 46

4.2. Хромосомные мутации. — 47

4.3. Полигенное наследование поведения. — 50

4.4. Наследование поведенческих признаков. — 57

Для запоминания. — 60

I.2. Естественный отбор. — 61

Чарлз Дарвин (1809-1882). — 62

5. Естественный отбор, экология и поведение. — 63

5.1. Доказательства эволюции посредством естественного отбора. — 64

5.2. Частотное распределение фенотипов. — 65

5.3. Экология и поведение. — 70

5.4. Адаптивность поведения. — 75

Для запоминания. — 79

6. Стоимость выживания и приспособленность. — 80

6.1. Экспериментальный анализ стоимости выживания. — 80

6.2. Оценка смертности. — 84

6.3. Дарвиновская приспособленность. — 87

6.4. Совокупная приспособленность. — 90

6.5. Приспособленность в естественных условиях обитания. — 91

Для запоминания. — 94

7. Эволюция адаптивных стратегий. — 95

7.1. Эволюционные стратегии. — 95

7.2. Эволюционно-стабильные стратегии. — 101

7.3. Стратегия роющей осы. — 103

Для запоминания. — 108

I.3. Эволюция и социальное поведение. — 109

Сэр Рональд Фишер (1890-1962). — 110

8. Половой отбор. — 111

8.1. Внутриполовой отбор (соперничество самцов). — 111

8.2. Межполовой отбор (выбор самок). — 115

8.3. Половой диморфизм. — 117

8.4. Половой отбор у человека. — 120

Для запоминания. — 123

9. Альтруизм. — 125

9.1. Отбор родичей. — 126

9.2. Забота о потомстве. — 127

9.3. Взаимный альтруизм. — 130

9.4. Кооперация. — 130

Для запоминания. — 135

10. Стратегия полов и социальная организация. — 137

10.1. Стратегия полов. — 137

10.2. Половая стратегия у человека. — 145

10.3. Системы размножения и социальная структура. — 149

10.4. Социальная организация приматов. — 150

Для запоминания. — 154

Часть II. Механизмы поведения. — 155

II.1. Восприятие у животных. — 156

Иоганнес Мюллер (1801-1858). — 157

11. Нервная регуляция поведения. — 158

11.1. Нервные клетки. — 158

11.2. Сенсорные рецепторы. — 159

11.3. Мышцы и железы. — 161

11.4. Соместетическая система. — 162

11.5. Нервная система беспозвоночных животных. — 165

11.6. Нервная система позвоночных. — 171

11.7. Гормоны позвоночных животных. — 173

Для запоминания. — 176

12. Сенсорные процессы и восприятие. — 177

12.1. Хеморецепция и терморецепция. — 177

12.2. Механорецепторы и слух. — 180

12.3. Зрение. — 186

12.4. Сенсорные оценки. — 193

12.5. Фильтрация стимула. — 197

12.6. Сложные стимулы. — 202

Для запоминания. — 207

13. Экологическая обусловленность чувств животных. — 208

13.1. Зрительные приспособления к неблагоприятным условиям среды. — 209

13.2. Органы чувств, заменяющие зрение. — 211

13.3. Зрительное опознание жертвы и хищника. — 215

Для запоминания. — 219

II.2. Животное и среда. — 220

Клод Бернар (1813-1878). — 221

14. Координация и ориентация. — 222

14.1. Координация. — 222

14.2. Пространственная ориентация. — 226

14.3. Принцип реафферентации. — 229

14.4. Навигация. — 232

Для запоминания. — 238

15. Гомеостаз и поведение. — 239

15.1. Гомеостаз. — 239

15.2. Терморегуляция. — 240

15.3. Водный баланс. — 243

15.4. Энергия и питательные вещества. — 247

15.5. Мотивационные системы. — 251

15.6. Мотивационное состояние. — 255

Для запоминания. — 258

16. Физиология и поведение в изменчивой среде. — 260

16.1. Толерантность. — 260

16.2. Акклиматизация. — 263

16.3. Биологические часы. — 265

16.4. Репродуктивное поведение и физиология. — 266

16.5. Зимняя спячка. — 268

16.6. Миграция. — 270

16.7. Лунные и приливно-отливные ритмы. — 273

16.8. Циркадианные ритмы и суточное распределение активности. — 277

Для запоминания. — 279

II.3. Научение животных. — 280

Иван Петрович Павлов (1849-1936). — 281

17. Условные рефлексы и научение. — 282

17.1. Классические условные рефлексы. — 282

17.2. Выработка условного рефлекса. — 284

17.3. Угасание и привыкание. — 285

17.4. Генерализация. — 287

17.5. Инструментальное научение. — 289

17.6. Подкрепление. — 290

17.7. Оперантное поведение. — 291

Для запоминания. — 294

18. Биологические аспекты научения. — 295

18.1. Эволюционные аспекты научения. — 295

18.2. Границы научения. — 297

18.3. Научение избеганию врагов. — 298

18.4. Научение избеганию болезни. — 300

18.5. Значимость стимула. — 303

18.6. Перспективы биологического и психологического подходов. — 305

Для запоминания. — 306

19. Когнитивные аспекты научения. — 307

19.1. Скрытые стороны условнорефлекторного процесса. — 307

19.2. Природа когнитивных процессов. — 309

19.3. Научение типа инсайта. — 310

19.4. Ассоциативное научение. — 313

19.5. Репрезентации. — 317

Для запоминания. — 318

Часть III. Представление о природе сложного поведения. — 320

III.1. Инстинкт. — 321

Конрад Лоренц (1903 г.)

Нико Тинберген (1907 г.). — 322

20. Инстинкт и научение. — 323

20.1. Концепция инстинкта. — 324

20.2. Врожденный пусковой механизм. — 325

20.3. Открытие импринтинга. — 328

20.4. Чувствительные периоды для запечатлевания. — 331

20.5. Аспекты долговременного импринтинга. — 334

20.6. Импринтинг как научение. — 336

20.7. Функциональные аспекты импринтинга. — 338

Для запоминания. — 341

21. Смещённая активность. — 343

21.1. Причина возникновения смещённой активности. — 343

21.2. Внимание и смещённая активность. — 349

21.3. Концепция растормаживания. — 350

21.4. Функциональные аспекты смещённой активности. — 353

Для запоминания. — 355

22. Ритуализация и коммуникация. — 356

22.1. Ритуализация. — 357

22.2. Конфликт. — 361

22.3. Коммуникация между животными различных видов. — 366

22.4. Управление поведением других животных (манипулирование). — 370

Для запоминания. — 372

III.2. Как осуществляется процесс принятия решения у животных? — 373

Карл фон Фриш (1886-1983). — 374

23. Сложное поведение медоносных пчёл. — 375

23.1. Жизненный цикл медоносной пчелы. — 375

23.2. Пищедобывательное поведение медоносной пчелы. — 377

23.3. Распознавание пчелами нужного растения. — 377

23.4. Ориентация у медоносных пчёл. — 378

23.5. Коммуникация у медоносных пчёл. — 382

23.6. Организация сложного поведения. — 384

Для запоминания. — 386

24. Оптимальность как результат эволюции. — 387

24.1. Оптимальное пищедобывательное поведение. — 387

24.2. Явления компромисса (баланса) в поведении животных. — 392

24.3. Функции затрат. — 395

24.4. Функциональные аспекты процесса принятия решения. — 399

24.5. Животное как потребитель с точки зрения экономики. — 402

24.6. Бюджет времени и бюджет энергии. — 405

Для запоминания. — 413

25. Механизмы процесса принятия решения. — 414

25.1. Принятие решения на основе определенных правил. — 414

25.2. Конкуренция мотиваций. — 416

25.3. Операциональный подход. — 420

25.4. Разделение времени. — 423

25.5. Процесс оптимального принятия решения. — 430

25.6. Основные принципы оптимального поведения. — 431

Для запоминания. — 437

III.3. Умственные способности животных. — 438

Эдвард Толмен (1886-1959). — 439

26. Язык и психические представления. — 440

26.1. Невербальная коммуникация у человека. — 441

26.2. Язык. — 444

26.3. Обучение высших обезьян «разговаривать». — 447

26.4. Истоки человеческого языка. — 450

26.5. Язык и познание. — 451

26.6. Психические образы. — 452

26.7. Намеренность поведения. — 454

Для запоминания. — 459

27. Интеллект, использование орудий и культура. — 460

27.1. Интеллектуальная деятельность животных в сравнительном аспекте. — 461

27.2. Использование животными орудий. — 464

27.3. Культурные аспекты поведения. — 468

Для запоминания. — 472

28. Сознание и эмоции у животных. — 473

28.1. Самоосознание у животных. — 474

28.2. Физиологические аспекты эмоций. — 476

28.3. Сознание и ощущение страдания. — 478

28.4. Перспективы эволюции. — 479

Для запоминания. — 483

Литература. — 484

Указатель латинских названий. — 507

Предметный указатель. — 509

наверх